Что делать?

[аллу]

Нет уважаемый/ая.

А откуда же столь пикантные пдробности?

[Vovez]

А откуда же столь пикантные пдробности?

Оно установило им датчЕГ...

[Mathers]

Вы уж совсем-то пургу не гоните! В советские времена тоже ВСЁ было. Одни поцелуи дорогого Леонида Ильича чего стоили
Что же до базы, то смысл сказанного не так часто зависит от слов произносящего, сколько от ушей слышащего!
И собственно, какая Вам база нужна для воспитания ВАШИХ детей и внуков? Извините, но мне иногда кажется, что Вы бредите! А если Вы с ними окажетесь ВНЕ общества, на необитаемом острове, то что, всякое воспитание по отношению к ним сразу же с Ваше стороны исчезнет? Нет же базы...
А на мой взгляд воспитанный человек воспитан даже наедине с собой. Так же и в компании людей невоспитанных! Так что никакие базы не нужны!

.
Vovez, Вы видимо "попутали", упомянув, что я "гнал пургу". Все что говорю, основано на самых последних моих опытах общения, в т.ч. и профессионального с
представителями подрастающего поколения.
Да, педерастия (как расстройство личности) существует с времен Александра Македонского, но в той
популизованной форме как нынче (одежда, манера общаться, прически, шоу-бизнес) - этого не было ни во времена Брежнего-Хрущева, ни ранее.
Говоря про "базу" воспитания. которую все-таки закладывает школа (для этого есть в Методике, как науке отдельная ветвь, внеклассное воспитание называется), и под "базой" разумеют (кто способен заклянуть вне своих стереотипов-шор) основные самые простейшие морали-принципы, которые втолковывают не родители (открою вам секрет, но некоторые принципы НЕ ДОЛЖНЫ быть привиты родителями, возраст.психология вам пояснит ежели не верите моим словам).
Так вот база - "спорт - это хорошо и модно", "быть творческой личностью - модно и популярно (рисовать, петь, танцевать)", "быть сильным это круче чем быть курящим, бухать и уметь быстро забивать косяк", "любить природу - это очень важно, обязательно убирать за собой после похода (=пикника)", и т.д. и т.п.
.
есть еще возражения?

[Vovez]

Так вот база - "спорт - это хорошо и модно", "быть творческой личностью - модно и популярно (рисовать, петь, танцевать)", "быть сильным это круче чем быть курящим, бухать и уметь быстро забивать косяк", "любить природу - это очень важно, обязательно убирать за собой после похода (=пикника)", и т.д. и т.п.

И эту базу, на Ваш взгляд, Вы не можете заложить у своих детей? Ну да, конечно, чужой дядя моему ребенку лучше покажет, как после пикника убрать за собой. Мне кажется, что Вы либо не те методики читаете (простите, что с маленькой буквы, они того не заслуживают), либо трактуете как-то не так...

[Mathers]

Vovez,

[Mathers]

Vovez,
вы не поняли основное (о чем я давал ссылку на предмет возрастная психология, поизучайте на досуге, расширите кругозор и понимание) -
некоторые принципы ДОЛЖНЫ быть заложены именно коллективом, в котором растет юная личность, иначе никак!
Безусловно, Родитель дает Основы - т.е. главные моральные принципы. Идею бытия, так сказать.
Однако в понятийно-решейном аппарате каждой личности не меньшее руководство дают и те самые, выше упомянутые Коллективно привитые принципы, к-ые Личность получает (90% подсознательно, безкритично - в отличии кстати от приципов получаемых с воспитанием дома) - в коллективе, т.е. в школе, в кружке, во дворе в конце концов.
(Большие литеры в начале слов ставлю для акцента на слове в предложении).
Внемлите, Товарищ?

[Chapaev]

Vovez,
вы не поняли основное (о чем я давал ссылку на предмет возрастная психология, поизучайте на досуге, расширите кругозор и понимание) -
некоторые принципы ДОЛЖНЫ быть заложены именно коллективом, в котором растет юная личность, иначе никак!
Безусловно, Родитель дает Основы - т.е. главные моральные принципы. Идею бытия, так сказать.
Однако в понятийно-решейном аппарате каждой личности не меньшее руководство дают и те самые, выше упомянутые Коллективно привитые принципы, к-ые Личность получает (90% подсознательно, безкритично - в отличии кстати от приципов получаемых с воспитанием дома) - в коллективе, т.е. в школе, в кружке, во дворе в конце концов.
(Большие литеры в начале слов ставлю для акцента на слове в предложении).
Внемлите, Товарищ?

Я,конечно,не психолог,и не Макаренко с Сухомлинским,но то что в ребенка закладывыется детсадом,школой,кружком ,согласен,но на 90% ребенок формируется в семье(начиная с маминого животика),остальное только шлифовка.

[Vovez]

Vovez,
вы не поняли основное (о чем я давал ссылку на предмет возрастная психология, поизучайте на досуге, расширите кругозор и понимание)

Не буду. Иначе, возможно, буду нести такой же бред, как Вы. Не хочу. Хватит нам уже педагогов...

[Mathers]

Не буду. Иначе, возможно, буду нести такой же бред, как Вы. Не хочу. Хватит нам уже педагогов...

ignoratia est non argumentum, сударь

И вообще для заблуждающихся касаемо в какой доле заложено в зрелой личности "от школы" vs "от коллектива", сообщаю
50-50 в лучшем случае.
Да и упомянутые Чапаевым фамилии - это еще далеко не все (не столпы науки такс казать) источники данных касаемо Возрастной психологии (делаю акцент именно на возрастной, потому как это отдельная ветвь Психологии, и без знания основ её, без обладания практикой утверждать что семья закладывает 90% - безосновательно, слепо, и даже смешно немного)

[Джузз]

Vovez,
вы не поняли основное (о чем я давал ссылку на предмет возрастная психология, поизучайте на досуге, расширите кругозор и понимание) -
некоторые принципы ДОЛЖНЫ быть заложены именно коллективом, в котором растет юная личность, иначе никак!
Безусловно, Родитель дает Основы - т.е. главные моральные принципы. Идею бытия, так сказать.
Однако в понятийно-решейном аппарате каждой личности не меньшее руководство дают и те самые, выше упомянутые Коллективно привитые принципы, к-ые Личность получает (90% подсознательно, безкритично - в отличии кстати от приципов получаемых с воспитанием дома) - в коллективе, т.е. в школе, в кружке, во дворе в конце концов.
(Большие литеры в начале слов ставлю для акцента на слове в предложении).
Внемлите, Товарищ?

– Странный вы. Так сложно изъясняетесь. И вроде живете на природе, среди простых нормальных людей ©