Давайте устроим перерыв

2.



Б: Ну, он же.

Х: Он же, конечно, че уж там…

Б: Ну, если первый раз угадал, значит, и второй угадает!

Х: Ну, давайте не будем остальные вопросы читать, переворачиваем: ответы. Вы думаете, «Ландау, Ландау, зопа, зопа» - это нормальные ответы для детей? Тем более, объясните мне, как вы в слово «Ландау» два раза «зопа» написали?

Б: Знаете, зопа в любое слово влезает!

Х: Ладно, не буду с вами спорить. Двигаемся дальше. Открываем следующую страницу, и вот это меня просто убивает, что вот это такое? А, внутри Я, две запятые и О сверху. что это?

Б: Это ребус!

Х: Вы когда-нибудь писали слово «ребус», скажите мне? Рэ, Е, Бэ, У, Эс! А здесь А, внутри Я, две запятых и О сверху! Что это?

Б: «А я внутри считаю, что ребус пишется именно так!». Вот так вот..

Х: Хорошо, ладно, не будем на ребусе застопориваться. Дальше идем. Вот это вот: найди 1577 отличий! Вы понимаете, что невозможно найти 1577 отличий, даже если это будет картина Рембрандта и сборная России по футболу! Вы попробуйте как-нибудь, ну, я не знаю, найти хотя бы 2 сходства! так будет точнее!

Б: Ну ладно.

Х: Дальше. двигаемся. Вот это вот 666ая страница нашего журнала.

Б: Середина!

Х: Середина! Середина нашего журнала. Почему здесь дырка, объясните мне!

Б: А что еще должно быть в середине зопы?

Х: Хорошо. Хорошо. Открываем следующую страницу. Объясните, почему с 876ой страницы по 975ую идут псалмы?

Б: детские псалмы!

Х: Детские псалмы. Вы еще скажите, что это опечатка! И почему они по-латыни, я не понимаю, вот это вот: Istrao minus fontanio fin… Что с вами?

Б: Эээ, не читайте это больше!

Х: Хорошо!

Б: Не будем, не будем, не будем.

Х: Давайте вырежем псалмы!

Б: Вырежем! ДА!

Х: Так, вот это круглое, что это такое?

Б: Пластинка!

Х: Пластинка! Что на пластинке?

Б: Автор читает сво стихи.

Х: Стихи, да? стихи про что?

Б: Про войну.

Х: Кто автор?

Б: Геббельс!

Х: Геббельс… Так, скажите мне, у вас до этого в журнале что на пластинке было?